Social constructivism སྤྱི་ཚོགས་ཀྱི་རང་སྒྲིག་རྣམ་གཞག | Pedagog. | |
Social competency སྤྱི་ཚོགས་འབྲེལ་རྩལ། | SEE Learning | |
social cognition ཚོགས་སྤྱོད་ངེས་ཤེས། | neurosci. | |
Social biology སྤྱི་ཚོགས་སྐྱེ་དངོས་རིག་པ། | phil. | |
Social bias སྤྱི་ཚོགས་ཀྱི་ཕྱོགས་ལྷུང་། | SEE Learning | |
social anxiety disorder (SAD) ཚོགས་འབྲེལ་སེམས་འཚབ་འཁྲུག་སྐྱོན། ཚོགས་ཁྲོད་སེམས་འཚབ་འཁྲུག་སྐྱོན། | neurosci. | (ཚོགས་ཁྲོད་འཚབ་སྐྱོན།) |
social anxiety ཚོགས་འབྲེལ་སེམས་འཚབ། | neurosci. An individual’s feelings of stress concerning his or her social status and behavior. | རང་གི་སྤྱི་ཚོགས་ཀྱི་གནས་བབ་དང་གཤིས་སྤྱོད་ལ་བརྟེན་ནས་སྒེར་ཞིག་ལ་བྱུང་བའི་གནོན་ཉེས་ཀྱི་ཚོར་བ་ལ་གོ |
social animal ཚོགས་སྤྱོད་སྲོག་ཆགས། སྤྱི་ཚོགས་སེམས་ཅན། | biol. Any animal that lives in groups with others of its kind for mutual protection, food gathering, and mating. | ཐུན་མོང་གི་སྲུང་སྐྱོབ་དང་། ཟ་མ་མཁོ་སྒྲུབ། རིགས་རྒྱུན་སྤེལ་བ་བཅས་ཀྱི་ཆེད་དུ་རིགས་མཚུངས་པའི་སྡེ་ཁག་ཏུ་མཉམ་སྡོད་བྱེད་པའི་སྲོག་ཆགས་གང་རུང་རུང་ཞིག། |
Snell’s law སི་ནལ་གྱི་གཏན་ཁྲིམས། | phys. A law stating that the ratio of the sines of the angles of incidence and refraction of a wave are constant when it passes between two given media. | རྒྱུད་ལམ་གཉིས་ཀྱི་མཐུད་མཚམས་རྒྱུད་ནས་རླབས་ཤིག་རྒྱུ་སྐབས་རླབས་དེའི་འཕྲོ་ཟུར་དང་ལྡོག་འཕྲོའི་ཟུར་གཉིས་ཀྱི་སཱ་ཡིན་གཉིས་ཀྱི་བསྡུར་ཚད་ནི་འགྱུར་བ་མེད་པར་སྨྲ་བའི་གཏན་ཁྲིམས་ཤིག |
snapshot མགྱོགས་དཔར། | phys. | [མགྱོགས་པོར་རྒྱབ་པའི་པར།] |
snail སྨུག་པའི་བུ་མོ། | biol. A mollusc with a single spiral shell into which the whole body can be withdrawn. | ཕྱི་སྐོགས་དུང་འཁྱིལ་ཅན་དང་ལྡན་པ་གང་དེའི་ནང་དུ་རང་གི་ལུས་པོ་ཆ་ཚང་ཕྱིར་འཐེན་བྱེད་ཐུབ་པའི་ལུས་སྙི་ཞིག |
smooth muscle འཇམ་ཤ། | biol. Muscle that is capable of slow rhythmic involuntary contractions: occurs in the walls of the blood vessels, alimentary canal, etc. | འགྲོས་དང་ལྡན་པའི་རང་འགུལ་གྱི་བསྡུ་འཁུམ་བྱེད་པའི་ནུས་པ་དང་ལྡན་པའི་ཤ་སྒྲིམ་ལ་གོ་ཞིང་། ཁྲག་རྩ་དང་ཟས་ཀྱི་རྒྱུ་ལམ་ལ་སོགས་པའི་ཕྱི་ཤུན་དུ་ཡོད། |
smooth ER གཤེར་ནང་དྲ་ཚོགས་འཇམ་པོ། | biol. | |
smooth endoplasmic reticulum (smooth ER) གཤེར་ནང་དྲ་ཚོགས་འཇམ་པོ། | biol. | |
Smog དུ་ཞག། | phys. | |